Slim leren, goed presteren

Hoe werkt Slim Leren?

Het is voor een leerling van belang dat hij weet hoe hij moet leren. Daar komt Slim Leren.nu om de hoek kijken. Wij bieden de leerlingen vanaf de praktijkschool of -afdeling tot en met de leerlingen van VWO-6 niet alleen lesmateriaal aan waarmee ze kennis opdoen om in de vaklessen gemakkelijker kunnen leren en betere prestaties kunnen halen.Daarnaast bieden we tools aan om het nog gemakkelijker te maken.

We bieden studie-, sociaal-emotionele, keuzevaardigheden aan, en daarnaast Burgerschap. Deze vaardigheden bestaan uit modules, bijvoorbeeld plannen, tekstbegrip, reflecteren, etc, bij studievaardigheden. Elke module bestaat dan weer uit twee lessen en de routekaart of het stappenplan. Daarmee kan de leerling elke toets of s.o. aan.

Maar dat is nog niet alles: elke module begint ook nog eens met een begintest. Daaruit blijkt hoveel een leerling al weet van die studievaardigheid. Aan het eind van de module maakt de leerling met deze kennis een toets. De module eindigt dan met de eindtoets. Als het goed is, kan hij daaraan zien dat hij vooruit is gegaan.

De lessen bestaan uit diverse onderdelen die de leerlingen ook helpen om zelfstandig beter te leren leren. Elke les begint met een reflectiemoment. Daarbij wordt hij in de mentorles gecoact door de mentor. Daarbij helpen de leerlingen elkaar door de feedback die ze van elkaar krijgen. Dat noteren ze in een mapje met de naam van de studievaardigheid – bijvoorbeeld ‘Plannen’.

Maar het belangrijkste is dat elke les ook alle stappen van het stappenplan bevatten. Dat betekent dat hij in elke les stap-voor-stap leert hoe hij dat stappenplan in kan zetten om betere resultaten te halen. Bovendien kan hij, als hij het even niet meer weet, zelf de oplossing vinden door vragen te stellen in de Biblio Bott (rechtsonder in het scherm). Net zolang tot hij erachter is gekomen wat voor hem de beste manier is om te leren.

Waarom Slim Leren?

Onze missie is om zoveel mogelijk leerlingen te helpen om gemakkelijker te leren. Maar dat kan de leerling ook zichzelf leren. Wanneer hij iets niet snapt, kan hij een vraag stellen via Biblio Bott. Bijvoorbeeld: ‘Hoe kan ik gemakkelijk plannen’? Net zolang tot hij precies weet wat hij moet doen. De uitdaging is om de juiste vragen te stellen.

Hoe kun je als coach de leerling helpen?

Als mentor ben je wellicht gewend om ook verantwoordeelijk te zijn voor het aanleren van de studievaardigheden. Niet iedereen vindt dat prettig of gemakkelijk. Daarom hebben we bedacht dat het wellicht leuker is om de leerlingen uit je klas daarbij te coachen. Een ander voordeel daarbij is dat je minder tijd kwijt bent waardoor je meer tijd overhoudt voor andere, actele mentorzaken. Maar her allerleukste is dat je daardoor mede ‘schuldig’ bent als een leerling betere resultaten scoort.

Hoe werkt de bijles

De bijles zit onder de chatknop rechtsonder in het scherm. Chatknop kan hij ook gebruiken bij de vakken. Als hij bijvoorbeeld een probleem heeft bij wiskunde, kan hij daar vragen bij stellen. Net zo lang tot hij precies weet hoe hij het kan doen. Als hij er dan nog steeds niet uitkomt, kan hij ook nog contact maken met één van onze SLIM LEREN.NU-docenten.

Biblio Bott is de naam van onze chatknop. Hij helpt je bij je lessen. Aan hem kan je al je vragen stellen. Je kan bijvoorbeeld alle stappenplannen opvragen, oefenen uit de methode of je lesboek tot je het juiste antwoord geeft en hij controleert of het antwoord juist is. Biblio kan veel, maar niet alles. Wat nu als je en vraag stelt waar hij geen antwoord op weet? Stel dan je vraag anders. Beschrijf het probleem in de Biblio Bott en wij gaan kijken of we jouw vraag in Biblio Bott op kunnen lossen.

De rol van ouders en vakdocenten

Je hoeft het als mentor niet alleen te doen. Wij gaan ervan uit dat zowel de vakdocenten als de ouders daar ook een rol bij spelen. Zoals wij het zien, staan de mentor, de vakdocenten en de ouders figuurlijk om de leerling heen. Wij ondersteunen de mentor, de vakdocenten en de ouders met dezelfde  stappenplannen als de leerlingen, maar ook – speciaal voor ouders – stappenplannen zoals ‘Hoe Leer Ik Mijn Kind Plannen.’
De ouders om hun kind te kunnen helpen en de vakdocenten odat het om hun toets gaat. Bij het opgeven van de toets kunnen ze het stappenplan nogmaals uitleggen aan de leerlingen, zodat ze gaan begrijpen dat het kennelijk belangrijk is.
NB. Deze stappenplannen zijn ook als poster bij ons te bestellen, zodat een vakdocent deze in zijn lokaal kan ophangen.

Stappenplan ‘Hoe kom ik bij de lessen?’

1. Ga naar de knop ‘Leerling’ in het hoofdmenu
2. Klik op de vaardigheid waar je aan wil werken.
3. Op de pagina van de module zie je rechts een overzicht van de modules. Klik op de module die je nodig hebt.
4. Ben je in de module, dan klik op de les die je wilt maken.
5. Gebruik dat bij het maken van een toets of het doen van een presentatie.

Onderdelen en volgorde bij module & les

1. Stappenplan

Welke stappen kan ik zetten bij plannen, tekstbegrip, reflecteren, motiveren, etc. Het is de handleiding voor de leerling, ondersteuning voor de ouders en de basis voor de vakdocent. Bij elke toets die de vakdocent geeft, speelt het stappenplan een belangrijke rol. DOEL: stap-voor-stap de studievaardigheid implementeren in het brein.

2. Begintest

Elke module begint met het stappenplan en de begintest. Daarmee kan de leerling testen hoeveel hij weet van de studievaardigheid. DOEL: de leerling krijgt zicht op wat hij weet van de studievaardigheid?

3. Reflecteren (terug kijken)

Na elke les of module maakt de leerling een toets of geeft hij een presentatie. Daarna reflecteert de leerling in de mentorles op hoe hij het heeft aangepakt. DOEL: bedenken hoe het beter kan en het zo aanpakken bij de volgende toets.

4. Bekijk de video

De video bij elke vaardigheid, bevat tips & trics voor de leerling die hij kan gebruiken om het de volgende keer (nog) beter te doen. DOEL: tips over hoe de leerling het aan kan pakken.

5. Stappen

Alle 6 stappen van het stappenplan komen terug in de les. Dat zou je kunnen vergelijken met een waslijn waaraan de natte kleding is opgehangen. Daarmee leert de leerling stap voor stap beter te doen. DOEL: stap-voor-stap leren.

6. Opdrachten

Opdrachten zijn bedoeld om de theorie om te zetten naar de praktijk. DOEL: leren om er beter in te worden.

7. Wat heb ik geleerd? (Deze les heb je geleerd…)

Daarin wordt nog eens benadrukt wat een leerling – als het goed is – heeft geleerd. Is dat doel gehaald?

8. Challenge -> Reflecteren

In de Challenge bepaalt de leerling hoe hij de volgende toets of presentatie aan zal vliegen. DOEL: bepalen wat de beste manier is.
NB. Dit is weer de basis voor de volgende mentorles: Wat zijn verbeterpunten? Doe het de volgende keer zo! Etc.

9. Ga naar je agenda: welke toets moet je maken?

Elke les begint met het bepalen van welke toets of presentatie de komende week gemaakt gaat worden. Dus elke les of module werk je toe naar die toets. DOEL: bepalen hoe je de toets aan kan vliegen?

10. Reflecteren: hoe heb je de toets gemaakt. Wat zijn verbeterpunten?

Dan is de cirkel rond en beginnen we aan de volgende cirkel ‘up’. DOEL Ontdekken hoe het nog beter kan.

Prijslijst

De school

Prijzen zijn per jaar

Een abonnement per leerjaar: € 10,00
Alle abonnementen samen: 12,50
Bijles: 15.00
Met ondersteuning van een SLIM Leren.nu-docent: 17,50 Idem

De ouders

Bijles bij een vak: 10.00 per maand

De modules

Onderbouw

Leerjaar 1:

• Studievaardigheden voor havo vwo en vmbo tl
• Studievaardigheden voor vmbo BK
• Sociaal emotionele vaardigheden, kiezen en gezondheid voor havo vwo en vmbo t
• Sociaal emotionele vaardigheden, kiezen en gezondheid voor vmbo BK

Leerjaar 2:

• Studievaardigheden voor havo vwo en vmbo tl
• Studievaardigheden voor vmbo BK
• Sociaal emotionele vaardigheden, kiezen en gezondheid voor havo vwo en vmbo
• Sociaal emotionele vaardigheden, kiezen en gezondheid voor en vmbo BK
• Profielkeuze vmbo bk
• Profielkeuze vmbo tl

Leerjaar 3:

• Studievaardigheden voor havo vwo en vmbo t
• Studievaardigheden voor vmbo BK
• Profielkeuze havo en vwo

Bovenbouw

• Eindexamen vaardigheden havo vwo 4 tm 6
• Eindexamenvrees havo vwo 4 tm 6
• Profielwerkstuk havo vwo 4 tm 6
• Eindexamenvaardigheden vmbo bk
• Eindexamenvrees vmbo bk

STUDIEVAARDIGHEDEN  BK 1 en THV 1

Modules:

• Topklas
• Agenda gebruiken
• Plannen
• Tekstbegrip
• Terugkijken
• Woordjes leren
• Presenteren
• Samenwerken

SE_KIEZEN_GEZONDHEID BK 1 enTHV 1

 Modules

• Kiezen (algemeen)
• Gezondheid
• Positief denken

LEERJAAR 2

Studievaardigheden THV 2 en vmbo BK 2

Modules:

1. Topklas
2. Motiveren
3. Plannen
4. Tekstbegrip
5. Reflecteren
6. Presenteren

Profielkeuze vmbo 2 BK en 2 TL

Modules:

• Droombaan
• Wie ben je?
• Wat kan je?
• Wat wil je?
• Wie kan je helpen?
• Wat wordt je profiel?
• Wat wordt je vakkenpakket?

 SE_KIEZEN_GEZONDHEID vmbo BK 2 en THV 2

 Modules

• Gezondheid
•  Kiezen (algemeen)
• Positief denken

Leerjaar 3

Studievaardigheden THV 3 

Modules:

• Slim leren
• Motiveren
• Plannen
• Tekstbegrip
• Reflecteren
• Presenteren

Op verzoek

Sociaal emotioneel en gezondheid

Modules:

• Stress en ontspanning 
• Zelfvertrouwen [Idem]
• Communiceren [Idem]